Comprendre comment la lumière agit sur notre organisme

(Partie sciences et vie de la terre) Comment la lumière agit-elle sur le cerveau? 1) la régulation de l’horloge biologique La lumière est essentiel pour le bon fonctionnement de notre cerveau . Tout d’abord, elle effectue un contrôle sur l’horloge interne (localisée dans l’hypothalamus). L’horloge interne(ou rythme circadien),est le système qui permet à l’organisme de réguler un … Lire la suite Comprendre comment la lumière agit sur notre organisme

L’éclairage au lycée du Bugey est-il adapté pour de bonnes conditions de travail ?

Nous savons que l’éclairage est un facteur important pour travailler dans de bonnes conditions. Un bon éclairage permet :            un bon confort visuel d’éviter une fatigue visuelle une augmentation de l’efficience (= productivité) Notre sujet de T.P.E. étant : « L’éclairage au lycée du Bugey est-il adapté pour de bonnes conditions de travail? », nous avons effectué des … Lire la suite L’éclairage au lycée du Bugey est-il adapté pour de bonnes conditions de travail ?

Qu’est ce que la lumière?

(partie physique-chimie) Comment définir ce qu’est la lumière ? La lumière est un phénomène physique, qui est formé d’ondes (modèle ondulatoire), et est composée d’une multitude de radiations. Les rayons visibles à l’œil humain se situent entre 400 et 800 nanomètres. C’est grâce à ces rayons que nous pouvons percevoir les couleurs. Il existe également … Lire la suite Qu’est ce que la lumière?

Au final : L’éclairage est-il adapté au lycée du Bugey ?

L’éclairage est un acteur important pour travailler dans de bonnes conditions. L’intensité doit être adapté pour éviter la déconcentration, l’éblouissement ou même la fatigue. En observant les résultats obtenus lors des mesures d’intensités dans une des salles, on remarque que l’intensité est inferieure au normes dans les établissements scolaires (entre 300 et 500 lux). En … Lire la suite Au final : L’éclairage est-il adapté au lycée du Bugey ?

Lumière naturelle ou lumière artificielle?

Il nous a été difficile de savoir si nous devions privilégier la lumière naturelle ou la lumière artificielle dans notre quotidien. Nous avons commencé par déterminer quels étaient les bénéfices et les inconvénients pour chacune d’entre elles. Dans la plupart des cas, la lumière naturelle (ou lumière du jour) est dans de nombreuses situations de … Lire la suite Lumière naturelle ou lumière artificielle?

Quelques définitions

Vocabulaire Sciences et vie de la Terre 1) Cerveau Cycle circadien: cycle d’une durée de 24 heures; il permet de réguler les différentes fonctions de l’organisme: système veille-sommeil, température corporelle, pression artérielle, fréquence cardiaque, production d’hormones, humeur, etc … 2) Vision Nerf optique: Le nerf optique est un nerf reliant chaque globe oculaire de la … Lire la suite Quelques définitions

Présentation du site

Ce site est créé dans le cadre des travaux pratiques encadrés de 2018-2019. Toutes nos recherches sont publiées sous formes d’articles. Le sujet de notre T.P.E est le suivant : L’éclairage au lycée du Bugey est-t-il adapté pour de bonnes conditions de travail ? Cette problématique nous permet d’étudier la lumière (dans la partie physique-chimie) … Lire la suite Présentation du site

Nos sources

– anses.fr (agence nationale de sécurité sanitaire de l’alimentation, de l’environnement et du travail) – afe-eclairage.fr (Association française de l’éclairage) :  http://afe-eclairage.com.fr/choisir-sa-lampe/quels-criteres-pour-choisir-sa-lampe-42.html https://www.afe-eclairage.fr/blogdelafe/lumiere-et-sante-les-effets-de-la-lumiere-sur-lhomme-les-dernieres-etudes/ futurascience.fr :                                                                                                            https://www.futura-sciences.com/sciences/definitions/physique-lumiere-32                                             – greenfacts.org :                                https://copublications.greenfacts.org/fr/lumiere-artificielle/lumiere-artificielle-greenfacts.pdf – inserm.fr :                                                                                                                                                                 – Claude Gronfier, Centre de recherche en neurosciences de Lyon, équipe waking unité Inserm 1028, université Claude Bernard Lyon. Faculté de médecine Rockfeller.                                                                      – … Lire la suite Nos sources

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